在医工融合背景下，传统医学成像技术课程面临理论与实践脱节、教学方法单一及考核体系不完善等问题，难以满足复合型人才培养需求。本文针对上述困境提出改革策略：通过重构“医学需求-工程技术-创新能力”三位一体的课程体系，创新采用案例教学、项目驱动与小组合作等多元模式，强化临床问题导向的实践能力培养。搭建校企合作平台，利用虚拟仿真与真实项目提升学生技术应用能力。构建涵盖理论、实践与创新的多维评价体系，以能力导向替代传统知识记忆考核。改革面临师资结构单一、资源不足及教学理念转型等挑战，通过跨学科师资培养、动态资源建设及智能化工具应用加以突破。进而为推动课程内容智能化革新，培养兼具医学知识与工程技能的国际化复合型人才，为精准医疗发展提供支撑。